5月18日下午，由《诗刊》社、《扬子江诗刊》社指导，中共淮安区委、淮安区人民政府主办，中共淮安区委宣传部、江苏省淮安中学、淮安区文联承办的首届运河谈诗——全国著名诗人“运河之都•淮安行”现当代诗歌与语文教学论坛在江苏省淮安中学举办。

中国作家协会诗歌委员会主任吉狄马加，鲁迅文学奖获得者、甘肃省作协副主席娜夜，鲁迅文学奖获得者、江苏省作协副主席胡弦，鲁迅文学奖获得者、云南省作协副主席雷平阳，中国诗歌学会常务理事、著名诗人周庆荣，淮安中学教育集团董事长高尚梅（梅尔）、陈进等出席活动。活动由鲁迅文学奖获得者、重庆市作协副主席李元胜主持。江苏省淮安中学党委书记、校长于敏，副校长葛金雷、工会主席胡鹤毅，高一高二语文老师等参加了活动。

这次论坛在江苏省淮安中学举办，目的是诗人与高中语文老师面对面深入探讨现当代诗歌与语文教学，让老师们更好地在诗歌教学中提升学生的阅读、写作水平，让学生更加爱上诗歌，让学生从诗歌学习中收获知识、提升欣赏和审美能力。

江苏省淮安中学是开国总理周恩来故乡的一所百年名校。近几年来，学校努力贯彻素质教育理念，切实推进诗词进校园工作，积极探索诗词教育与德育、智育、校园文化建设的有机结合，充分挖掘淮安人文地理优势，积极利用周恩来总理的宝贵精神财富，创造性地开展富有特色的诗教活动。以诗育德、以诗启智、以诗塑美，促进学生全面发展，学校曾获“中华诗教先进单位”称号。

淮安中学教育集团董事长高尚梅（梅尔）

论坛在热烈的气氛中开始，重庆市作协副主席李元胜说，对中学教育来讲，语文课怎么说它的重要性都不过分，语文课它包含丰富的信息和营养，关系着每一个学生的一生。语文老师承担着格外大的教育责任。我们现在的中学语文教材里面，诗歌始终是一个非常重要的内容。我们中国的语文教育和中国的当代诗歌已经到了一个需要密切互相关注和交流的时候。他希望本次本次论坛大家畅所欲言，各抒己见，通过交流，分析当前中学语文诗歌教学的现状及原因，并能提出更加行之有效的方法,为中学语文诗歌教育尽一份力。

鲁迅文学奖获得者、重庆市作协副主席李元胜

名师颜敏老师对基础教育阶段当代诗歌教学谈了自己观点。他说，当代诗歌教学面临着教育功利倾向和诗歌价值滑坡的双重困境。在这个诗歌有点暗淡的年代，淮安中学的语文老师想用自己微弱的力量耐心地打造光明。淮中老师积极研究诗歌教育，校园诗社、朗诵协会等校园社团，开展了丰富多彩的活动。

颜敏老师

名师朱平老师以“现当代诗歌教学的意义与价值微探”为主题分享了自己的观点。名师征高才老师以“中学语文现当代诗歌文本阅读困境突围”为主题分享了自己的观点。名师梁艳老师结合自己的阅读和诗歌教学谈了自己的观点。名师邵娟老师以"诗词芬芳校园，诗意浸润成长"为主题谈了学校如何开展诗教工作的。

朱平老师

梁艳老师

邵娟老师

面对老师们谈论的在平时诗歌教学中的方法以及困惑。诗人们也纷纷表达了自己的看法，并给出了自己对于中学语文诗歌教育的一些建议。

鲁迅文学奖获得者、江苏省作协副主席胡弦

江苏省作协副主席胡弦从“诗歌到底是什么样子的”这个问题提入手与大家分享对诗歌的看法与自身的教学经验。他认为诗歌作品是能够参与社会，并能够对社会起到一定作用。他建议只有让孩子不断地读诗，读到好诗，对诗歌的感觉才会越来越深，体会也会越来越深，那样老师在讲授的时候也才能够真正地讲到关键。

娜夜老师

甘肃省作协副主席娜夜对老师们诗歌教学的理解非常赞赏。她认为成为一个很好的诗人，这是一个人的天分和与生俱来的东西有关系。她觉得语文老师如果脱离课本，可能也不会给孩子们带来高考分数的提高，所以这是一个矛盾。对于这个矛盾，她觉得语文老师教学生学习课本知识的同时要加强学生语言表达能力的训练。她说人们常常讲语言世界，其实人们对世界的认识都是在语言所允许和认可的范围内，所以要拓展学生的对语言世界的认知范围。

鲁迅文学奖获得者、云南省作协副主席雷平阳

鲁迅文学奖获得者、云南省作协副主席雷平阳结合自己教育孩子的经历和感受与老师们分享了自己对中学语文现代诗歌教学的感受。他认为教材上的诗歌跟写作现场上的诗歌是严重分化的。他希望要精心选择书籍给学生阅读，各个年龄段的学生读的书也要有区别，总之适合他们的是最好的。

中国诗歌学会常务理事、著名诗人周庆荣

中国诗歌学会常务理事、著名诗人周庆荣对中学语文诗歌学习提出建议。他建议老师们首先在教学中不要把诗歌庸俗化、工具化，要有一种最基本的自信。他认为正是因为这种自信才能够支撑起人们在看似平凡的日子里，让自己的内心能够有一种看不见的力量在鼓舞着自己。谈到诗的教学，他同样与老师们分享了自己的教育孩子的经历。他认为就像娜夜老师说的那样，诗人不是教出来的，但是诗歌的精神是不可以忽视的。

中国作家协会诗歌委员会主任吉狄马加

中国作家协会诗歌委员会主任吉狄马加作了总结讲话。他说，听了几位的发言，很有启发。大家交流的话题值得社会关注，一个是中小学的语文课本里面怎么把诗歌选入进去，还有一个就是如何去教学。诗歌实际上对中小学的教材不外乎有两部分，一部分就是中国的古典诗居多，还有一部分就一些优秀的外国诗人的诗。大家发言的时候都站在不同的角度谈论了一些观点，观点都非常好。从诗人的责职来说，我们今后可以与编教材的部门联系，也可以与教师或语文教学专家联系，推荐一些优秀的诗进入教材。我们的古典诗歌比较具有稳定性，但是这也需要在审美上，在美学标准上要形成一个共识，或者是在认知上的基本达到一个认同。他希望，诗人与学校老师联手，一起把诗歌教育工作做好，激发学生阅读诗、学习诗的热情，帮助学生提高写诗能力和欣赏诗的水平。

论坛最后，著名诗人们签名赠书给学校，让老师进一步学习诗人的作品，在今后的诗歌教学中不断改进育人方式，提升诗歌教学效率。

本次论坛诗人大咖与中学一线教师以诗会友，共同探讨现当代诗歌与语文教学，聚焦育人方式改革，助推学校教育高质量发展，让百年名校江苏省淮安中学教育教学焕发新活力。