《营山乡师之殊纪赋》
                                □福虎
    营山之地，迩来有闻，其于二零二四年下半，欲募八十中小学之师。此讯若匙，轻启吾关于营山乡师之忆扉。      吾之桑梓，处营山安固所属之小村，深匿于距县二十余里之山陬。于上世纪九十之秋，彼处交通，似为时光所遗，闭塞且落。虽今有乡路，然其况远逊城郊近村。
      岁在一九九八，懵懂之吾为家长送至邻村之小学，始启一年级之学程。彼小学也，狭陋之至，仅一教室、一黑板、一班级，更有一师。六年小学之光阴，班里生徒之数，于二十上下徘徊，然终伴吾等者，唯此一师。
        悠悠时岁，二十余载已逝，昔时课堂之具体教旨与细处，于忆中渐趋朦胧。然吾明记，师未读师范，仅具初中学历，其教或难言技法高超、亮点纷呈或内容广拓。然周一至周五，其课排满，担诸科教学之务，竭力以课本之知授吾等。其为吾等批改课业，护吾等之安，陪吾等嬉戏，以己之行，令吾等晓读书学习之重。
        师之家在本乡，离校约二里，乃崎岖之村路。其每日往返四回，单通勤之路程则达八里，费时约一时半。约自五年级始，一机耕路现于师家与校间，师始骑摩托，此令其途稍易。然无论步行或骑车，风雨未尝为其缺课之由。除节假，粗计之，此六年中，师为吾等此届生奔走之路，至少六千余里。
         忆中，整整六年，无人来校查岗考勤，无明确之 KPI 加于其身。若其欲自假，或无人责之。盖其仅为偏远乡村小学之代课师，盖此间孩子向读书绩不佳。故而，无人对其、对此间孩子抱过高望。
     然当其望与己朝夕相处、对知渴慕之稚子，心内遂有坚念。其信教育可改命，日复一日之坚持，无形间，予己，亦予稚子注入强力。实证之，其坚持为正。后也，其所教此班，多数孩子读完初中，至少有五者升高中，至少有四者考上本科。或有人言，如此升学率不足论，然真晓城乡教育资源之差者，方能明此师之伟大。  
        关于师之诸况，吾早已知。其来自农村，家属未业，育有二子，与吾龄相仿。其主业为农，教书仅为兼。昔时，吾对其境感未深，可经世多年之磨，今更能体其艰不易。
          彼之年代之营山乡师，尤代课者，无编制之保，更无论稳收与铁碗。而沿海城机多，众人皆择往求发，师岂未心动。然彼时乡师甚稀，其若离，或真无人愿至此僻之山村小学，护此十数二十之孩。其未弃吾等，乃至吾等六年级时，禁不住家长之央，又纳七八较吾等幼者读一年级，一直携之至校并至乡完小。      
        于后之求学与工作中，吾触众多师，含诸多自师范大学毕业归营山任教之同窗。彼等皆科班出、职业化之师，于学科水平上，或诚高于吾之启蒙师。然于教育之能，未必能越之。
     营山，处川东北秦巴山区，自然地理不佳，社会经济滞后。乡师于此，须克重重难，方守初心。其以爱与担当，为山区之孩照前行之路，撑一片广天之空。其于平凡中，铸伟大之功。