一、儿时画卷
恩施奇境韵如仙，清江旖旎映碧天。
山偎绿水水偎岸，画廊十里展娇颜。
儿时欢趣常浮现，无忧岁月似甘泉。

二、小学时光
小学纯稚梦蹁跹，墨香四溢心沉醉。
清江之畔母浣衣，棒槌声声映童趣。
伙伴嬉戏乐无边，天真烂漫时光煦。

三、中学意气
中学意气正飞扬，青春绽蕊志如钢。
清江水中捉鱼虾，欢声笑语满河塘。
奋笔疾书向未来，挚友相伴路悠长。

四、高中岁月
高中时光意匆忙，砥砺前行汗水扬。
清江之水映忙碌，晃晃悠悠思绪长。
胸怀壮志鹏城去，却念故土情意长。

五、今日回望
如今船头舞霓裳，土家歌声耳畔扬。
山水入眸皆画卷，烦恼尽散九霄旁。
清江山峦翠如黛，清江碧水甜似浆。
土家儿女情韵暖，故土永念刻心房。
儿时小学至中学，再到高中岁月长。
清江画廊皆故事，一路相伴韵悠扬。
牵阳引月映华彩，似梦似幻映心田。
岭若翠屏水如练，碧波荡漾映云间。
欢声笑语游客乐，仙境入眸画中添。

一、写作背景总结：
       国庆假期，我看到家人们从深圳回到恩施，一同去游览清江画廊。那如画的美景透过他们分享的画面，瞬间勾起了我的回忆。恩施清江画廊宛如人间仙境，山与水相互依偎，画廊之美让人沉醉。儿时，我在这片土地上享受着无忧的欢乐时光，小学时的天真稚趣至今难忘，记得母亲在清江边浣衣，棒槌声仿佛还在耳畔回响，与伙伴们的嬉戏打闹更是充满了童趣。中学时，在清江中捉鱼虾的场景历历在目，欢声笑语仿佛还在河塘边回荡。高中时，虽忙碌却也有着对未来的憧憬。而如今，看到家人们在船头的画面，仿佛自己也置身其中，听着土家儿女的歌声，所有烦恼都抛到九霄云外，眼中只有那如诗如画的山水和温暖的人情。作为土家儿女，我虽身处异地，对故土的思念却从未停止。看到家人们带回的小视频中的美景，我以古风的形式抒发了对家乡清江画廊的热爱、对儿时到现在各个阶段的回忆以及对故土的深深眷恋之情。

二、这首古风《恩施清江画廊吟》的赏析：
（一）整体意境
这首古风营造了一个如诗如画、充满温情与回忆的意境。以恩施清江画廊为背景，将自然美景与个人成长经历、情感回忆紧密融合，展现出一种对故土深深的眷恋和热爱之情。
（二）结构与内容
        1. 儿时画卷：开篇描绘了恩施奇境如仙，清江旖旎的美景，为整首诗奠定了优美的基调。儿时的欢乐无忧，让人感受到那份纯真与美好，为后续的回忆埋下伏笔。
        2. 小学时光：描写小学时的天真稚趣，墨香四溢的校园生活以及母亲在清江畔浣衣的温馨场景，充满了生活气息和童趣。
       3. 中学意气：展现中学时期的青春意气和在清江捉鱼虾的欢乐，体现出少年的活力与对未来的憧憬。
      4. 高中岁月：刻画高中时光的忙碌与奋斗，同时表达了对故土的思念，展现了成长的历程。
     5. 今日回望：如今站在船头，听着土家歌声，烦恼尽散，眼中只有山水画卷。回忆起从儿时到高中的岁月，强调了清江画廊的一路陪伴。对清江山、水、人的赞美，进一步凸显了故土的美丽与温暖。最后表达了对故土恒馨的眷恋，使情感得到升华。
（三）语言特色
      1. 用词优美，如“韵如仙”“展娇颜”“梦蹁跹”“映华彩”等词语，营造出了诗意的氛围。
      2. 运用了大量的修辞手法，如“山偎绿水水偎岸”的拟人手法，使山水更加生动形象；“岭若翠屏水如练”的比喻手法，生动地描绘了山岭和江水的形态。
      3. 语言富有节奏感，押韵自然，读起来朗朗上口，增强了诗歌的音乐美。
（四）情感表达
      整首诗情感真挚，从儿时的欢乐到成长过程中的奋斗与思念，再到如今对故土的眷恋，情感层层递进。通过对清江画廊的描写，表达了对家乡的热爱、对过去美好时光的怀念以及作为土家儿女对故土的深深牵挂。这种情感具有普遍性，容易引起读者的共鸣。