稚语与诗语( 四首）
            陈祥发



诗语常有几分幼稚
幼言稚语可否逆而推之
心里“十五只水桶打水”
七上八下，让人迷离

譬如孙子关注雨天的星子
天空不见一砖一石，蔽之不及
他担忧着草花丛中蝴蝶蚂蚁
乐不归家，令爷奶爸妈着急
他自从明悉万物
皆有爷奶诸亲缘关系
从前相当敌视的苍蝇蚊子
他不再高呼“爷爷把它打死”
他尚不明确生命一失永失
仅仅知道爷奶们
总紧盯孙子归家路子
假使望不见那细手细脚细小影子
视线将紧盯不移
完全无一办法将其安慰
除非空穴来凤产生奇迹
一声“嗨”送回走失的孙子

亲缘亲情能消解最大的对立
这般的童言无忌、稚嫩呓语
可否纳入诗语，进而将我孙子
列入诗家苗子，“从幼儿抓起”？
若干年后，诗人势必遍坡遍地
诗与诗人不再神秘，挨挨挤挤！


《并非仅有诗语堪称宝贝》

若干粗朴话亦有哲思
比如言及老人床榻上遭人嫌弃
孙儿给出的理由微言出深意一一
肯定他没了爷奶爸妈打理

孙儿年幼，不谙上慈小孝
更隔膜于一一乌鸦返哺古老故事
他给出的解释自然奇异
当其真实性亦让人惊异——
人世间，唯有“上慈”勿须法理支持
勿需道义约定，世俗强制
水流风散，自然合理！


《教育应如春风拂柳》
                            
教育之心中至爱，恰如
春风徐来，桃李花开
江岸又绿，明月归来乐开怀
百木密成林，葱郁更豪迈

红花绿叶巧为剪裁，多姿多彩
最爱之教育，人人皆能成才
一如圆月升自绝壁
月与岩皆是主角主宰
相互映衬，彼此离不开
林中青松与“青杠”，各展其才

最美之教育，犹如百花盛开
仁义礼智信，传统美德传万代
迎战凛冽冬风，恒开不败
愈战愈勇，四季如高飞的云彩

一如“火车跑得快，全靠车头带”
榜样犹如旗帜，开路夺隘
“弟子”们有样学样紧跟上来
明天的花朵，星星般璀璨
天河般流光溢彩

啊，最美的样子
成就神州绝代精彩，烘托出
东海那昂奋“风火轮”
如红日喷薄云海，新天奇地
慷慨激昂永不怠！

《儿童眼中好教师，多个比喻》

阳光般温暖舒意
驱散学生心中的寒意
谈心谈话，像暖流消融冰雪玻璃
阳光照彻心底，花红柳绿

春风般和煦，当它自天边
吹过冰天雪地，腊梅因兴奋阵阵颤栗
似春风似剪刀，心中柳丝
跳起欢欣舞姿

如星斗般亮丽，当学生心中黑暗如漆，
漫天星光光明如炽
北斗星指明方向
一条大道通往晨曦

如桃花鲜枝，当春风洋洋溢溢
一花引得百花斗艳赛奇
言传身教表里如一，
树人立德高举红旗

作园丁名符其实，修枝整叶脚不点地
除病害理废枝忙天火地
满园春色花香鸟语
红杏一枝出墙，迎风招展如旗帜

校园花园般艳丽，学生恰似星星
与鸟儿作邻，与百花争丽
鱼儿在知识海洋游弋
鲲鹏展翅蓝色天宇，无边无际！