题记:
早有此意,特赋其意。固态教育,缠病已久。
教学楼的世界到处飞着无用的东西,
它强行占领自由意识,
我的大脑逐渐循例遵规。
书上的知识怎可叫做知识?
分明就是前后上下,左右内外,
最简单的模型,模型啊
能模拟得了人情冷暖,世态炎凉
能模拟的了别人怎么偷的你,怎么骂的你!
什么,骂我,
我就用三角板打回去,用圆规尺子砸回去。
我怎么会打人?进了牢,
还能算算爱因斯坦和牛顿的秘密。
想来这都是你不懂的东西,
否则我拿什么和同学炫耀,
这都是我的一切,
比我的生命还显得珍贵!
它强行占领自由意识,
我的大脑逐渐循例遵规。
书上的知识怎可叫做知识?
分明就是前后上下,左右内外,
最简单的模型,模型啊
能模拟得了人情冷暖,世态炎凉
能模拟的了别人怎么偷的你,怎么骂的你!
什么,骂我,
我就用三角板打回去,用圆规尺子砸回去。
我怎么会打人?进了牢,
还能算算爱因斯坦和牛顿的秘密。
想来这都是你不懂的东西,
否则我拿什么和同学炫耀,
这都是我的一切,
比我的生命还显得珍贵!
注释:
固态教育是指知识的固化与学生的艰难承载,强制与压力的负向作用,往往导致精神世界的黑暗。
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