题记:
题记:写于33天后踏出校门之际
如果把它定义为灾难,混合
着自然的随性和人类的心机
那我们应该
对逝去的美丽,表示凭吊
对在握的美好,保持警惕
平衡,失衡,再平衡
事物的轨迹是一个循环的公式
要平衡的身姿保持俯视
失衡的长路,我们抬升
——依归,人类精神的依归
校园的坚守写满文字
真人的基因赋予它形质
不用挂壁彰显,或付梓述说
和着校长热泪的总结言辞
是结束,更是螺旋式的再启
着自然的随性和人类的心机
那我们应该
对逝去的美丽,表示凭吊
对在握的美好,保持警惕
平衡,失衡,再平衡
事物的轨迹是一个循环的公式
要平衡的身姿保持俯视
失衡的长路,我们抬升
——依归,人类精神的依归
校园的坚守写满文字
真人的基因赋予它形质
不用挂壁彰显,或付梓述说
和着校长热泪的总结言辞
是结束,更是螺旋式的再启
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