学习完“生命主题”单元，那个周末，我给学生布置的作文题目是《我就是那一朵小花》 ，那个单元最后一篇文章是冯骥才的一篇小文《花的勇气》，“……在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足……”在带着孩子们学习这篇小文时，我的心情出奇的平静，也许是上午意外得到两节课，时间充足，又不用赶时间的缘故。 我们一起循着文章的思路从前往后，一句一句地读，一个自然段挨着一个自然段地读。慢慢地我们感受到，文中“我”的心情从失望、乏味，“没有花的绿地是寂寞的”，到遗憾，又到惊奇，“……此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩……”，这样娓娓道来一个由所见的草地情景到所思所感的心绪历程，孩子们读着、感受着，一行行文字如涓涓细流淌进了那小小心田。 他们注意到“非……不可”的句子，想到了老舍先生的《猫》，注意到 “蹲下来扒开草”这样的连续动作的词，也注意到“扒开草”“拨开草”这样意思相同避免重复的词，也注意到近瞧的“满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮”远望的“这么多、这么密、这么辽阔！”最后整篇文章学习完，同学们总结出文中的最后一个自然段就是“中心”，“我”惊奇，赞叹小小的花儿的勇气——在冷风冷雨中拔地而起！如此气魄，让“我”心头怦然一震，明白了生命的意味。我答应孩子们，我也会写这同一个题目。于是我把它写成了一首诗《我就是那朵花》 。