本诗为标准格律诗（七律），采用仄起，平水韵，首句韵。全诗韵为： 仄仄平平仄仄平（韵，一先）， 仄平平仄仄平平（韵，一先）。 仄平仄仄平平仄 仄仄平平仄平（韵，一先）， 平仄平平平仄仄， 仄平仄仄仄平平（韵，一先）。 平平仄仄平平仄， 仄仄平平仄仄平（韵，一先）。 1.首联开启了竞春大环境描写，通过诗人们一起漫步校园路过花苑时，闻到花香驻足欣赏花蕊，没料到发现一些鞘翅类昆虫单独趴在或成行蚁族进进出出掀弄花瓣，似乎是助力春花浪漫，春美也应有它们的贡献！ 2.颔联继续深入，由景及物，承接首联打下伏笔的小虫蚁与小花瓣，该联重点写竞春的主力军，即桃李（双关语，喻指校园学子）等万紫干红怒放的花骨朵围绕校内平湖绽放，真正进入诗人们心魂中的令人赞美的是勤劳的蜂蝶飞来飞去忙采蜜寻花择色，也只有它才能当“竞春”公正的裁判，知晓那朵花更香，更色艳，更甜！ 3.颈联是由景物及人，转移核心注意力到描述诗人们内心中“竞春的主力军”或校园内的“桃李”不是眼晴看到的花，而是暗指校园内习书求艺的莘莘学子，如文中提及的才子与艺娥，展示了各自的“美”与积极追求向上的良好校园氛围。 4.尾联是本诗之诗眼，读之深入会荡涤灵魂，启发干劲，非常有正能量，总结性揭示了本诗“春”真正的三重涵义：春光短暂，青春亦苦短，在校园求学的时间更短，请抓住大好年少及校园求学练艺时光，努力学习知识、本领与各项才艺，力争毕业后为国家发光发热吐芬芳，最重要的是表达了诗人们的高尚精神境界与报国热情。校园内诗人一路上看到正能量，嗟叹春光无限美，一路看到少年惜时努力学习，只为优先报国芬芳！