诗歌创作中的内化教育
——《温一壶老酒》一诗赏读
陈泽亮（安徽）

        每件艺术作品都有自己的教育任务。
        诗人所创作的诗歌也是如此。
        从接收方向来说，教育任务来自两个层面：
        一是外化教育。
        二是内化教育。
        一首诗所承担的教育任务主要是内化教育。
        所谓内化教育，就是通过教育客体思想与情感的影响，促进教育主体思想与情感的统整、改变、形成。
        内化教育是通过以下三个认知层次来完成的：
        其一是接收消化。
        就是：接收思想观点与情感影响；辨识思想观点与情感影响；消化思想观点与情感影响。
        这是内化教育的基础。
        其二是生成观点。
        就是：理清思想观点与情感影响；概括思想观点与情感影响；生成思想观点与情感影响。
        这是内化教育的关键。
        其三是外化应用。
        就是：引导思想观点与情感影响的应用；感悟思想观点与情感影响的价值；提升思想观点与情感影响的自觉。
        这是内化教育的验证。
        诗人左丽珍所创作的《温一壶老酒》就是一首非常好的内化教育诗。
        内化教育诗是由教育任务与教育策略两部分所组成。
       《温一壶老酒》一诗的教育任务是什么？
        通读全诗，我认为，就是：如何走出生存的困境？
        诗人给出的内化教育策略是什么呢？
        在我看来，可以归纳为：
        一个途径。
        三个策略。
        一个途径是什么呢？
        “燃烧火敲开黑葡萄般的瞳孔有两扇门打开/往里走越走越敞亮”就是诗人给我们指出的途径。
        把这句诗化的语言转化为民间语言，其意思就是：
        从外部的物化解决途径转向内部的文化解决途径。
        这种解决途径走得通吗？
        诗人认为，“往里走越走越敞亮”。
        好什么要做好这个途径的转化呢？
        从认知上来说，做好这个途径的转化是人生格局的重大转型。
        从状态上来说，做好这个途径的转化是人生姿态的优化提升。
        比如，当今的许多达官贵人只所以仍不幸福，就是没有做好从外在的无限追求转向内在的无限升发。
        又如，今天许多普通百姓只所以十感快乐，就是因为做了从外在的无限追求转向内在的无限升发。
        从人格上来说，做好这个途径的转化是人生命运的重新启动。
        正如诗人在诗的第一节最后所言“收获另外一个我”。
        三个策略是什么呢？
        “温一壶老酒/它来自家乡，雨后地清明/与心地善良的人们同悲同愁肠/来吧！让知心地话儿趁着酒兴燃烧/四散氤氲在房间的酒香扑鼻/再绝口不提院里地牡丹正发着/新芽，叶子嫩绿/花椒树上长满尖尖地刺/正当时的雨时而缓慢时而急促/从简易地凉棚上又散下去掉下来/同心事一起落在地上待来年也发出新绿”是诗人给出的第一个策略：对今天要乐观。
        怎么乐观呢？
        在诗人看来，就是要做到以下三件事情：
        第一，为故乡争气。
        做到：时常“温一壶老酒”，因为“它来自家乡，雨后地清明”。
        第二，要同心协力。
        做到：“与心地善良的人们同悲同愁肠/来吧！让知心地话儿趁着酒兴燃烧/四散氤氲在房间的酒香扑鼻”。
        第三，远离负能量。
        做到：“再绝口不提院里地牡丹正发着/新芽，叶子嫩绿/花椒树上长满尖尖地刺/正当时的雨时而缓慢时而急促/从简易地凉棚上又散下去掉下来”。
        “温一壶老酒/好在两腮飞红只掩饰浅笑喝多了呀/当真是酒话儿/温热的酒在身体里燃烧/当真是不伤胃说什么都可以/话语浇得软绵绵的/声音和气息只有握着手儿才听得到/表情活了起来喜悦不只是因为酒的力量/平日里爱与憎化在一杯酒里了/端起它，干了”是诗人给出的第二个策略：对昨天应消融。
        怎么消融呢？
        在诗人看来，就是要做到以下两件事情：
        第一，嘴上不说。
        应该：“温热的酒在身体里燃烧/当真是不伤胃说什么都可以/话语浇得软绵绵的/声音和气息只有握着手儿才听得到”。
        第二，心里不留。
        应该：“表情活了起来喜悦不只是因为酒的力量/平日里爱与憎化在一杯酒里了/端起它，干了”。
        “只是抿了一小口，一滴也醉人么/深蓝色地火苗引逗白色的杯盏/把灯光温成黎明的颜色/重温一壶酒/老酒 一滴会醉/酒话儿在不带锁子地门里穿行/酒是纯粮酿造酒是真的/温一壶老酒/让我们说说醉话儿”是诗人给出的第三个策略是：对明天有憧憬。
        怎么憧憬呢？
        在诗人看来，就是要做到以下两件事情：
        第一，心有目标。
        坚持：“把灯光温成黎明的颜色”。
        第二，不忘初心。
        坚持： “重温一壶酒/老酒 一滴会醉/酒话儿在不带锁子地门里穿行/酒是纯粮酿造酒是真的/温一壶老酒/让我们说说醉话儿”。
        

附文：

温一壶老酒
文/左丽珍

只是小抿一口儿，眼睑微阖
下垂的夜听雨声述旧
温一壶老酒
深蓝的火苗舔舐纯白色的瓷器
燃烧 火敲开黑葡萄般的瞳孔有两扇门打开
往里走越走越敞亮
聊家常儿 春天种子都种好了吗
种子和粮食从春天一开始就相知共事儿
收获另外一个我
一粒生
天地一样万物生长

温一壶老酒
它来自家乡，雨后地清明
与心地善良的人们同悲同愁肠
来吧！让知心地话儿趁着酒兴燃烧
四散氤氲在房间的酒香扑鼻
再绝口不提院里地牡丹正发着新芽，叶子嫩绿
花椒树上长满尖尖地刺
正当时的雨时而缓慢时而急促
从简易地凉棚上又散下去掉下来
同心事一起落在地上待来年也发出新绿

温一壶老酒
好在两腮飞红只掩饰浅笑喝多了呀
当真是酒话儿
温热的酒在身体里燃烧
当真是不伤胃说什么都可以
话语浇得软绵绵的
声音和气息只有握着手儿才听得到
表情活了起来喜悦不只是因为酒的力量
平日里爱与憎化在一杯酒里了
端起它，干了

只是抿了一小口，一滴也醉人么
深蓝色地火苗引逗白色的杯盏
把灯光温成黎明的颜色
重温一壶酒
老酒 一滴会醉
酒话儿在不带锁子地门里穿行
酒是纯粮酿造酒是真的
温一壶老酒
让我们说说醉话儿





作者简介：   左丽珍，曾用笔名苹果，甘肃定西人,处女作《巧克力的烦恼》。作品《北风掩不住我见你的喜悦》获第五届“相约北京”全国文学艺术大赛一等奖。诗意栖居，做凡尘一朵莲，在笔尖上行走与生活对语。


陈泽亮，中共党员，安徽淮南人，安徽师范大学本科学历。淮南五中高级教师，中国先秦史研究会与国语双语研究会理事，安徽省家庭教育研究会会员，安徽省省级家庭教育名师,《大西北诗人》杂志签约作家，中诗网特邀编辑，中国诗歌报吉林编辑部诗评部主任，《西北凤凰诗社》社长，现代诗歌文媒美国总社社长，曾在《中国诗歌网》《中国华文教育》《同步悦读》《大西北诗人》《四川人文》《山东诗歌》《长江诗歌》《泰山青未了诗社》《诗歌联盟》等网站、杂志、报纸、平台表诗歌近三百首。 2017年，本人撰写的《把家庭教育过程伦理化》《把家庭教育力度课，程化》《建立高效家长学校课堂的两大途径》《四个举措抓实家庭教育工作》等五篇文章分别被人民网、中国青年网、中国新浪网、财经腾讯网和凤凰网所转载。 诗观： 诗是奔向远方孤独的激情， 诗人用激情把一杯水酿成了一杯酒！