1
微尘，教师
渺小又崇高的联系
 
当沙尘沾些水份
农夫胳膊高高举起
便夯实条条道路
夯出厚墙
 
沙尘足够细微
但微小的物也会有光
比如蒲公英，比如兰花草
都有青涩的梦
他们梦想撑一把直骨伞
像侠客一样闯荡天涯
她们梦想修来贤淑芬香
做盛世红颜……
 
用力夯
把渺小夯至崇高
把信念夯成一道光
微粒手挽手，密密匝匝
夯一圈岩石硬的城墙
夯一条康庄大道
 
道，是传承
墙，是文明
 
2
一群青年   
无瑕璧玉
 
本可以做参天巨木
却选择了花落为泥
滋养春天森林
 
本可以做翔空飞鸟
却选择做蒲公英
飘荡到旮旯角落，低至泥尘
 
做梦的年纪
承担起“不惑”的责任
选择用眼眶的迷雾
熬为鲜美乳汁，喂养
那一道光
 
选择呵
从来是一道无解命题

3
想起教师
不由想起四四方方的石条
清冷的表层
却有坚硬的内核
足以撑起“建设”的定义

听说到教师
便似乎听到了春牛背上的鞭响
还有夏蚊嚣鸣，秋虫唧唧
更有，大爱    
润物，无声

看见教师
仿佛看见了蚕虫吃些桑叶
吐出华美绸丝
仿佛看见农夫深弯着腰杆种地
沾满泥巴的手把禾苗一棵一棵扶直
用褶皱双手，布阵排兵

语言是智慧的尾巴
双手就是智慧

4
秋风刮起
教师是风中沉默的石头

秀溪镇学校内摆放的河石很沉
重重印在土地肌肤上
硌疼了土地的心

秀溪镇的鹅卵石  
铺成一条通往山外的小路
无声给希望垫脚

西风吹凉了真实     
丰收了谎言
沉默是凉的谶语
教师是沉默的石头

沉默的石头始终不渝
要做伟大梦想的
奠基石