致鲁迅先生
上初中时 老师讲您的作品
从百草园到三味书屋
我是那样专心听讲
并且耳熟能详
碧绿的菜畦 光滑的石井栏
高大的皂荚树 紫红的桑葚
鸣蝉 黄蜂 叫天子
还有斑蝥和蜈蚣
蟋蟀弹琴 油蛉低唱
进私塾 先拜孔子 再拜老师
规规矩矩 严严肃肃
高悬的戒尺 罚跪的规则
震慑轻佻不能逾越
老师大声吼一声
那些顽劣的学生
做贼似的 弯腰遛了进来
课上 课下 课后
背诵您的作品 亲切又亲近
通过努力 我考上师范 当了教师
再次讲您的文章
我的学生 对您描绘的景象
却感到那样的迷茫和彷徨
为让学生明白 我多媒体都用上
深入班级反馈 作品中的动物 植物
头摇的拨浪鼓一样
我反思 我思量
优秀的作品 传统的文化
到底怎样
才能传承 才能发扬
上初中时 老师讲您的作品
从百草园到三味书屋
我是那样专心听讲
并且耳熟能详
碧绿的菜畦 光滑的石井栏
高大的皂荚树 紫红的桑葚
鸣蝉 黄蜂 叫天子
还有斑蝥和蜈蚣
蟋蟀弹琴 油蛉低唱
进私塾 先拜孔子 再拜老师
规规矩矩 严严肃肃
高悬的戒尺 罚跪的规则
震慑轻佻不能逾越
老师大声吼一声
那些顽劣的学生
做贼似的 弯腰遛了进来
课上 课下 课后
背诵您的作品 亲切又亲近
通过努力 我考上师范 当了教师
再次讲您的文章
我的学生 对您描绘的景象
却感到那样的迷茫和彷徨
为让学生明白 我多媒体都用上
深入班级反馈 作品中的动物 植物
头摇的拨浪鼓一样
我反思 我思量
优秀的作品 传统的文化
到底怎样
才能传承 才能发扬
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