愿与不愿
都得组织孩子听
懂与不懂
都得留有耐心教
喜欢与不喜欢
都寻方设法引导学
只是将要面临着
内心是否情愿的选择
接受能力高低的现实
周围氛围影响的改变
需求愿望的驱策性
和吸引力的大小……
即便换一种方式
会迎来 一场春
新奇过了 又变秋一场
吸收光的过程
土地是温床
温度是诱因
种子发芽是关键
发芽的秧苗
才能吸收养分
主动了成长创造
被动了拖延应对
教是修枝剪叶
有时还不够
都得组织孩子听
懂与不懂
都得留有耐心教
喜欢与不喜欢
都寻方设法引导学
只是将要面临着
内心是否情愿的选择
接受能力高低的现实
周围氛围影响的改变
需求愿望的驱策性
和吸引力的大小……
即便换一种方式
会迎来 一场春
新奇过了 又变秋一场
吸收光的过程
土地是温床
温度是诱因
种子发芽是关键
发芽的秧苗
才能吸收养分
主动了成长创造
被动了拖延应对
教是修枝剪叶
有时还不够
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