题记:
浓墨书香,灼灼其华。淡雅儒堂,术术可牍。
图书架上,轻取一本唐诗宋词。落花书签,夹在图书的一页。“木落芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。”这是王维的《辛夷坞》。没有前期所作的慷慨激昂,只有温柔眷眷的淡雅风情。我想,那位读者,也爱上了这样淡淡的味道。辛夷花纷纷飘落,王维看到了。而那位读者却把它珍藏了。可惜,我少了份幸运,多了份缘分。我看到了隔着岁月涟漪的相遇,文字和情景的碰撞。
望着窗外,看到了学校栅栏外花朵的味道。我想,它应该是沁人心脾或者清香扑鼻的。而我手中的这一卷书籍,纸张枯黄、破败。时而传来一阵阵刺鼻的陈旧味。我也不知道,自己会从图书架的底部抽出这一本压在最下面的书籍。或许应该只是偶尔兴起,又或者是因为那墨笔勾勒的两个大字——诗经,吸引了我。我想,曾经应该有一个视它如命、废寝忘食的人,每天津津有味的看着,恨不得揣进怀里、放进兜里。而我们却像是皇帝宠幸废掉的妃子,只有无聊记得看看,从冷宫拿出来看是不是合自己的口味。也许,书也会难过和欣喜。
温暖的四月,洋槐花洋溢着微笑。图书馆也弥漫着花香。春风起,百花生。在桃花盛开的小路上,想起了《红楼梦》里的葬花吟。花开花谢不过尔尔,却生起了惜花人的温柔相待。我想,行人匆匆,看到的是桃花盛开;惜花人,看到的却是落英缤纷。到底花是该归于泥土,还是再次重生?也许并不需要过多的深究,就像到底是蛋生鸡,还是鸡生蛋?永远没有答案的,也许才是最好的诠释。
又到了图书馆,不同于平时行色匆匆的去还书。我站在门口,看着那三个字,原来如是“气华阁”——源自腹有诗书气自华这句。一直不明学校到处都是看不懂的文体镌刻,因为老师的解释,我们知道了其中的深意。图书馆不就是我们的藏书之所在,饱读诗书、满腹经纶可以提高个人的品德修养和文化修养。或许对于我们来说,只是一个名称、代号,却是学校文化内涵的体现。我们都只是一个个平凡的人,但来到这里,我们的身份变成了未来的人民教师。“两代师表、仁爱笃行”成为了我们需要为之努力的目标。
望着窗外,看到了学校栅栏外花朵的味道。我想,它应该是沁人心脾或者清香扑鼻的。而我手中的这一卷书籍,纸张枯黄、破败。时而传来一阵阵刺鼻的陈旧味。我也不知道,自己会从图书架的底部抽出这一本压在最下面的书籍。或许应该只是偶尔兴起,又或者是因为那墨笔勾勒的两个大字——诗经,吸引了我。我想,曾经应该有一个视它如命、废寝忘食的人,每天津津有味的看着,恨不得揣进怀里、放进兜里。而我们却像是皇帝宠幸废掉的妃子,只有无聊记得看看,从冷宫拿出来看是不是合自己的口味。也许,书也会难过和欣喜。
温暖的四月,洋槐花洋溢着微笑。图书馆也弥漫着花香。春风起,百花生。在桃花盛开的小路上,想起了《红楼梦》里的葬花吟。花开花谢不过尔尔,却生起了惜花人的温柔相待。我想,行人匆匆,看到的是桃花盛开;惜花人,看到的却是落英缤纷。到底花是该归于泥土,还是再次重生?也许并不需要过多的深究,就像到底是蛋生鸡,还是鸡生蛋?永远没有答案的,也许才是最好的诠释。
又到了图书馆,不同于平时行色匆匆的去还书。我站在门口,看着那三个字,原来如是“气华阁”——源自腹有诗书气自华这句。一直不明学校到处都是看不懂的文体镌刻,因为老师的解释,我们知道了其中的深意。图书馆不就是我们的藏书之所在,饱读诗书、满腹经纶可以提高个人的品德修养和文化修养。或许对于我们来说,只是一个名称、代号,却是学校文化内涵的体现。我们都只是一个个平凡的人,但来到这里,我们的身份变成了未来的人民教师。“两代师表、仁爱笃行”成为了我们需要为之努力的目标。
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