瓦罐装着雨水
小孩子拿木棍
戳里面的一只老鼠

老鼠浮出水面
他就戳一下
老鼠浮出水面
他就戳一下

老鼠再没有浮出水面
小孩子就悻悻地走了

多年之后
他感觉自己也在瓦罐中
被一根看不见的棍子
戳来戳去

 

    容者诗歌世界里的艺术之花绚丽多姿。
就拿他的这首《挣扎》来说，仅从叙事情结的袒露，就能体悟微妙广阔的生命景象和细腻深沉的命运叙事。诗是诗人、诗作者内心世界情感的迸发，也是人类情感的结晶。不知道容者缘何想起了用诗去描绘童年的一幕。
在生命或童年的匆匆景色里，确实有很多让人留恋的地方，我甚至想对于童年的回忆除了本真就是怀念。毫无疑问，容者孩童时期的恶作剧，对于当下的孩子们来说是少有的，时代变了，经济发展了，现在孩子们的生活空间，包括玩具等等也与过去大相径庭。且不说，那时候孩子们玩具的简单、粗劣，如何的“就地取材”，上了四五十岁以上的人们谁没有经历过养兔子、捉蚂蚱、灌老鼠之类的“游戏”呢？由此说来，容者这首诗前三节的9行诗对灌老鼠过程的叙述，是对自己童年生活的一次追忆。这个追忆，反思起来还是很残忍的——因为透过容者诗歌的字里行间，我们看到了在过去的童年无知中，“瓦罐”“雨水”和“木棍”都充当了杀死老鼠的工具。
    如果每一个孩子在成长的路上都能遇见一个好老师，世界会更美好。当然，我们不能怪罪如此童年，也不能以此断言曾经童年性格的扭曲。但是一场杀戮，在快乐的童年时期完成，反复地读，总有一种略不去的异样思绪。沉浸在这首诗所罗列组合的故事情节当中，你会发现容者书写的重点、表露的心意和诗歌目的并不在此，也远非是将“灌老鼠”的童年讲给读者。换句话说，当你没有读完最后一节的时候，就不会强烈地感受到他心地里的意念指引和心灵的叩问。
多年之后
他感觉自己也在瓦罐中
被一根看不见的棍子
戳来戳去
    诗歌有时就是一幅精致的画面。因为有了前3节的铺垫，容者这首诗的最后一节才得到了升华。这一节直接点题和抒发了容者的深刻领悟，似心路、有色彩、抵灵魂，这就是时光带给人的挥之不去的感受！容者的诗歌创作意识是很清楚的，就是在人类生存的缝隙中找出一条适合自己的创作路径。“被一根看不见的棍子/戳来戳去”的痛感，饱含许多世俗意念的叠加，凸显着有着生活、社会经历的人们的共同体会。
       向死而生。怎样摆脱困境，妥善解决工作、生活、情感等方面的问题，勇敢地面对被动，积极地生活，不绝望，不为希望所遗弃？这是我们每个人都需要经常思考的问题。事实上，冥冥之中我们的一切似乎总有背后的“操纵者”，这个“操纵者”是别人，也许就是你自己。在现实生活中，当你拨开一叶障目，重新找到自我，不在“瓦罐中”该是多么的难！正如读到这首诗的一位诗友所说，看似简单故事，但反映出人们目前的生活，工作被动、或者受限不能随心所欲。其中，影缩了许多人生的无奈与多彩……有点深奥，耐人寻味。


2016.9.10于盘山绕阳湾畔