（一）花儿和孩子
越来越多的孩子向花店张望
带着花儿一样稚嫩的笑容
花儿考验着孩子的口袋
孩子辨认着花儿的身份
哪种花配得上老师的白裙
孩子像鸟一样飞去又飞来
牵来爷爷奶奶爸爸妈妈的嗔言
不知老师使的啥招
这么快买走了小皇帝的心
孩子捧着花儿靠在爷爷奶奶胸前
饱经风霜的脸有了花的光晕
在教师节的前一天
孩子和花
哪一个更象明天
（二）杨二嫂
顺来的手套是否暖了指尖
飞也似的小脚是否能穿越命运
你凸起的颧骨像极了你的欲望
还有过薄的嘴唇
尖锐的嗤笑
却真的咯痛了一位伟人的神经
曾经的豆腐西施
也有一日三餐 缝洗浆补
命运令你圆规式的站立
一辈子奔走 也许也走不出
设定的圈
他感受着你的痛和笑
你的恣睢和辛劳
欲寻一条路
深深浅浅的走
上面是故乡月儿的金黄
所以他的刀才把你解剖得深刻
直到八台大轿的社会整个颠覆
你抱过的他是千千万万人的奴仆
却横眉冷对三千年的封建甲胄
（三）于勒
作为回头浪子
你原想造一座金色大厦
安放你的良心
你的尊严
 你的疲惫
就像雨后的虹
散尽了光彩
又像逆风的飞翔
遭遇风雪
上帝之手洗劫了你
回天乏力
异乡漂泊
心头压着比金子更重的山
哈佛尔 你的故乡
背对着你 也召唤着你
特快号载着你来去
乡音在几步外也在千里之外

多少人在这船头快乐上下
你昏花的眼是否错过亲人的脸
面对你留下无穷愧悔的故乡
你除了摸一摸它的码头
就只能细数一脸的风尘了
脏老的手 是否掂得出十个铜子的分量
特快号 这一故乡的门槛
让你进退失据
身为水手 你终无法泅渡无爱的冰河
年轻先生的施舍
是否是残存的火
你有没有也看一看 再看一看
生命的交接只那么一瞬
难道希望就那么容易放逐
                  初三教材第二单元的小说读后感