现代诗歌的意境设置
——《战神》赏读
陈泽亮(安徽)

        对一首诗的赏读可分为四个层次：第一层次关注于陌生化的语言；第二层次二关注于音乐化的韵律；第三层次关注精巧化的结构；第四层次关注精神化的意境。
        浪淘沙李所创作的《战神》最大的赏读点就是精神化意境的创设。
        所谓意境，就是意与境的复合。
        意，是包括在象中的理念、情感、哲理。
        境，是由意营造出的感悟类别与探索层次。
        意给人的感觉是具体的，境给人的感觉是抽象的。
        一首诗诗可以有许多意，但境只有一个。
      《战神》一诗创造了什么的意境？这个意境又是怎么创作的？
        在我看来，《战神》的意境是雄壮的。
        这种卑微而崇高的境是由下列五个分散而聚焦的意营造而成：
        其一是“浮肿的膝盖/不因跪服于命运而喊疼”所表达的心灵对于命运的反映。
        其二是“它阶前恶煞般的黑石/不过供疲惫小坐”所表达的疼”所表达的心灵对于命运的认知。
        其三是“绝不会成为我倒下来/称臣的理由”所表达的心灵对于命运的反抗。
        其四是“----你若驾驭不了我/我就是霹碎你最后的闪电”所表达的心灵对于命运的宣告。
        其五是“风雨过后举起彩虹”所表达的心灵对于命运的重塑。
  

附文：

战神
文/浪淘沙李

浮肿的膝盖
不因跪服于命运而喊疼
它阶前恶煞般的黑石
不过供疲惫小坐
绝不会成为我倒下来
称臣的理由

——你若驾驭不了我
我就是霹碎你最后的闪电
风雨过后举起彩虹

2018.12.7


作者简介：浪淘沙、沙柳清清，李广凤。中国诗歌学会会员，内蒙古锡林郭勒盟人。爱诗者，作品散见于区内外报刊杂志、网络及微信平台，中诗网微信编辑，诗海听涛文苑主编。


陈泽亮，中共党员，安徽淮南人，安徽师范大学本科学历。淮南五中高级教师，中国先秦史研究会与国语双语研究会理事，安徽省家庭教育研究会会员，安徽省省级家庭教育名师,《大西北诗人》杂志签约作家，中诗网特邀编辑，中国诗歌报吉林编辑部诗评部主任，《西北凤凰诗社》社长，现代诗歌文媒美国总社社长，曾在《中国华文教育》《同步悦读》《大西北诗人》《四川人文》《泰山青未了诗社》《诗歌联盟》等网站、杂志、平台等发表诗歌近三百首。 2017年，本人撰写的《把家庭教育过程伦理化》《把家庭教育力度课程化》《建立高效家长学校课堂的两大途径》《四个举措抓实家庭教育工作》等五篇文章分别被人民网、中国青年网、中国新浪网、财经腾讯网和凤凰网所转载。 诗观： 诗是奔向远方孤独的激情， 诗人用激情把一杯水酿成了一杯酒！